Egy friss kutatás szerint az Egyesült Királyságban a tanárok mintegy egyharmada nem vállalja fel a munkahelyén a szexuális identitását, mindez pedig számos, diszkriminációval kapcsolatos kérdést vet fel.
Nem minden tanár vállalja magát fel az iskolai környezetben
A válaszadók 30%-a titkolja az identitását, de a valóságban ez a szám jóval magasabb, és a 38%-át - a szexuális hovatartozásuk miatt - érte már diszkrimináció vagy megfélemlítés az elmúlt évben.
A felmérést a NASUWT az Egyesült Királyság területén működő szervezet végezte, amelynek több mint 300.000 tagja van, és az ország második legnagyobb tanárokat tömörítő szervezete.
A lekérdezés elektronikusan történt, és meglepő eredmények születtek. A válaszadók 30%-a titkolja az identitását, de a valóságban ez a szám minden bizonnyal jóval magasabb.
A felmérés azonban egy ennél jóval aggasztóbb problémára hívta fel a figyelmet, ugyanis a válaszadók 38%-át - a szexuális hovatartozásuk miatt - érte diszkrimináció vagy megfélemlítés az elmúlt 12 hónapban; míg 58%-uk szerint a kollégáiknak sztereotipikus feltételezéseik vannak az identitásuk miatt.
Ráadásul 10-ből legalább 1 LMBT személy szembesült munkahelyi megfélemlítéssel. Mindezek után nem meglepő, hogy a felmérésben résztvevők 49%-a nem javasolná a tanári pályát a barátainak és családtagjainak, és 29%-uk úgy véli, hogy az iskoláikban történt homofób zaklatások száma nem változott az előző évekhez képest.
A NASUWT főtitkára, Chris Keates szerint igen aggasztó, hogy az LMBT tanári jelentésekben egyre több megtapasztalt vagy hallott homofób nyelvezet szerepel, és általánosságban véve igencsak megnőtt a gyűlölet-bűncselekmények és a gyűlöletbeszédek száma.
Mindenkinek egyéni döntése, hogy mennyire marad „kívülálló” a munkahelyén, de számos LGBTI pedagógus úgy érzi, hogy mivel az adott iskolája nem jelent biztonságos környezetet a számára, így inkább kívül maradna.
Azok az iskolai intézmények, amelyek az LMBT pedagógusok számára nem igazán befogadó környezetűek, az LMBTQI tanulók számára sem nyújthatnak támogató környezetet.
Éppen emiatt is lenne kulcsfontosságú, hogy az iskolák felvállalják az ezzel kapcsolatos felelősségüket, és támogatnák az egyenlőséget és az egymás iránti tiszteletet annak érdekében, hogy egy biztonságos környezetet teremtsenek, ahol mindenki értékes, megbecsült és biztonságban érzi magát.
